Informe
Cockcroft
La importancia que ha tenido a nivel mundial este
artículo para la enseñanza de la matemática es fundamental en el aprendizaje de
las matemáticas en el uso de las Tics, el informe está elaborado con énfasis
debido a la situación del sistema educativo de Inglaterra y Gales, este informe
se realizó debido a la necesidad de dar soluciones a los múltiples problemas
que se presentaron en la enseñanza de las matemáticas en estos dos países
Europeos en el siglo anterior. Es considerado uno de los proyectos de
investigación que ha generado expectativas y admiración en Europa, ya que aplica
un modelo excelente para el aprendizaje de las matemáticas virtualmente,
buscando dar respuesta a los principales interrogantes del aprendizaje
matemático, donde pocos maestros se especializan en las matemáticas, por esta
razón el informe investigativo causo interes de la sociedad entera, donde
primordialmente la enseñanza de las matemáticas fuera cada vez más innovadora
para que cada persona pueda aprender muy bien su metodología académica. El
impacto generado por este informe de investigación matemático, a través de los
años se ha convertido en un referente para el modelo de aprendizaje en las
Tics, permitiendo que la enseñanza –aprendizaje de las matemáticas en las Tics
sea principalmente de buenos logros académicos por parte del estudiante a nivel
mundial.
. ¿En qué contexto histórico
se presenta el informe Cockcroft?
Se presenta en los países de Inglaterra y en Príncipe
de Gales, debido al modelo de enseñanza de las matemáticas en las Tics, que se
venía presentando en el Reino Unido y gales. Este informe de investigación se
empieza a generar a finales de los años 70 y comienzo de los años 80, donde fue
aplicado a 22 personas de variada procedencia, quienes analizaron las
diferentes problemas presentados en la enseñanza de las matemáticas en las
Tics, donde no había ningún avance positivo en estos países Europeos, pero los
países latinoamericanos no fueron la excepción ya que existía un contexto poco
favorable hacia la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en las Tics y
gracias a este modelo se han visto los cambios educativos en la enseñanza de
las matemáticas en las Tics y otros temas.
. Según este informe,
¿qué características debe tener, en todos los niveles educativos, la enseñanza
de las Matemáticas?
La enseñanza de las matemáticas en las Tics, debe
incluir una serie de niveles para poder ser una metodología bien implantada en
el modelo educativo como:
. Exposición por parte del profesor
Los alumnos aprenden de los profesores cada una de las
metodologías implantadas por ellos, transmitiendo conocimientos de la enseñanza
de las matemáticas a sus estudiantes, para que estos puedan aplicarlos en su
desarrollo académico y profesional.
. Discusión entre el profesor y los alumnos, y
entre estos últimos
La interacción académica del maestro y sus
estudiantes, generan una mayor apropiación de los conocimientos básicos,
generando toda clase de interrogantes, con base al modelo pedagógico académico,
llegando a una respuesta en consenso de cada problema.
. Trabajo practico apropiado
Los trabajos deben ser bien redactados, los cuales los
estudiantes de matemáticas lo puedan desarrollar, siendo trabajos
contextualizados, dinámicos para que sean un reto alcanzable del estudiante y
alcancen los objetivos propuestos.
. Consolidación y práctica de las destrezas y rutinas
básicas.
Los estudiantes pueden desempeñar un mayor
aprovechamiento de la enseñanza de las matemáticas en las Tics o en un aula
escolar por medio de la práctica de las destrezas y las rutinas básicas,
generando en el alumno conocimientos cognitivos de vital importancia para
alcanzar las metodologías implementadas en el currículo académico.
. Resolución de problemas, incluyendo la
aplicación de las matemáticas a las situaciones de la vida cotidiana.
La aplicación de las matemáticas en las situaciones de
la vida cotidiana, generaran el pleno desarrollo cognitivo del estudiante,
partiendo desde la contextualización del aprendizaje de las matemáticas en las
Tics, desarrollando una mentalidad positiva y lógica para dar solución a cada
contexto social.
. Realización de trabajos de investigación.
Generará en los estudiantes un nivel más avanzado de
conocimiento de la investigación, donde se profundizaran los conocimientos
cognitivos y metacognitivos del alumno con los del profesor en los diferentes
aspectos matemáticos permitiendo una aplicación sensata del aprendizaje
académico.
·
¿Qué hechos destaca el informe en relación con las dificultades en su enseñanza
del aprendizaje?
Se analizan las necesidades básicas de las matemáticas
en la vida diaria, aplicando la enseñanza a partir de la información e
investigación obtenida a través de las diferentes metodologías académicas, el
uso de la enseñanza de las matemáticas en la sociedad adulta es más difícil de
aplicar debido a los cambios de actitud de cada persona por su aprendizaje
cognitivo, principalmente por la ansiedad que provoca en muchos adultos el
aprendizaje de las habilidades para entender los porcentajes, dificultades para
la lectura de mapas y tablas estadisticas, etc.
·
Opinión personal sobre el contenido del informe, ¿está de acuerdo? ¿Cree usted
que está vigente, a pesar de haberse escrito antes de la “era digital”?
El informe sigue vigente y personalmente creo que
sirve para mejorar cualquier sistema educativo del modelo del aprendizaje de
las matemáticas en las Tics, porque las falencias encontradas en Inglaterra que
tenían de acuerdo al informe, se han ido resolviendo con cierta facilidad, en
donde cuentan con grandes matemáticos y un sistema educativo académicamente
envidiable. Si en Colombia se implementara más este modelo del artículo de
investigación podemos afirmar que los resultados en las matemáticas mejorarían
notoriamente, creo que es la hora de que el gobierno invirtiera en un modelo
académico como este, para corregir las falencias que tenemos en el modelo
académico del país.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
Las matemáticas sí cuentan
informe Cockcroft “ministerio de educación y ciencia”
madrid, 1985. Recuperado 5 de abril de 2016 del link revistasuma.es/IMG/pdf/40/133-140.pdf
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